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六月中旬，海港區(qū)教育局公布了2015年中小學(xué)施教區(qū)局部調(diào)整方案。新方案可謂幾家歡喜，幾家愁，面對(duì)部分市民的疑問(wèn)，海港區(qū)教育局做了解答。 參與制定中小學(xué)施教區(qū)局部調(diào)整方案的海港區(qū)教育工委委員、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)鄭慶利介紹，調(diào)整的主要原因是生源人數(shù)變化較大。有的學(xué)校學(xué)區(qū)內(nèi)，大量新建樓盤交付使用，適齡學(xué)生增多，還有的學(xué)校學(xué)區(qū)內(nèi)生源大幅減少。 鄭慶利：“壓力比較大的學(xué)校有西港路小學(xué)，現(xiàn)在的平均班容量達(dá)到65以上，而建設(shè)路小學(xué)、迎賓路小學(xué)生源日益萎縮，所以教育局本著平衡生源、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的原則，根據(jù)施教區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)生數(shù)量、學(xué)校分布、辦學(xué)規(guī)模、學(xué)校容納能力等因素，依據(jù)道路、路段、門牌號(hào)、村組為每一所學(xué)校劃定合理的施教區(qū)。” 鄭慶利說(shuō)，這次調(diào)整根據(jù)原國(guó)家教育委員會(huì)《關(guān)于制定義務(wù)教育辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)教育實(shí)施步驟和規(guī)劃統(tǒng)計(jì)指標(biāo)問(wèn)題的幾點(diǎn)意見》規(guī)定，學(xué)生居住地與學(xué)校距離原則上在3公里以內(nèi)，在這個(gè)范圍內(nèi)，還要考慮學(xué)校分布情況和生源多少。就近原則指的是相對(duì)就近，并不是絕對(duì)的地理位置遠(yuǎn)近。 這次調(diào)整，把原來(lái)屬于迎賓路小學(xué)的中央勝境小區(qū)，劃歸建設(shè)路小學(xué)，把原屬于迎秋里實(shí)驗(yàn)學(xué)校和西港路小學(xué)的新聞里、新聞北里、礦院里、新世紀(jì)小區(qū)等統(tǒng)一調(diào)整到迎賓路小學(xué)。補(bǔ)充建設(shè)路小學(xué)、迎賓路小學(xué)生源，減輕西港路小學(xué)、迎秋里實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生源壓力。 在學(xué)區(qū)調(diào)整后，市民也相繼反映一些問(wèn)題，有關(guān)部門對(duì)迎賓路小學(xué)施教區(qū)進(jìn)行了微調(diào)。勝利村、服務(wù)里、服務(wù)北里對(duì)口中學(xué)保持第七中學(xué)不變，但是由于第七中學(xué)生源壓力大，新調(diào)整到迎賓路小學(xué)的片區(qū)對(duì)口中學(xué)為十六中。 對(duì)于有居民反映，中學(xué)為什么不能就近入學(xué)的問(wèn)題，鄭慶利以玉峰里小區(qū)為例，進(jìn)行了解釋。 鄭慶利：“按照教育部辦公廳的文件，我們劃分施教區(qū)是以小學(xué)為中心，中學(xué)招生是對(duì)口劃片招生。因?yàn)橛穹謇锲瑓^(qū)它的小學(xué)是西港路小學(xué)，對(duì)口中學(xué)是十五中，如果居民們要按照他們的訴求，要到十六中入學(xué)，那么要調(diào)整玉峰里小學(xué)施教區(qū)，也就是說(shuō)要調(diào)整到迎秋里實(shí)驗(yàn)學(xué)校。經(jīng)我們測(cè)算，這個(gè)區(qū)域的新生每年大概在110人左右，而迎秋里試驗(yàn)學(xué)校沒有這個(gè)能力接納。” 鄭慶利說(shuō)，教育部門會(huì)加大投入力度，改善各中小學(xué)的硬件條件，縮小學(xué)校間的教學(xué)水平差距。 鄭慶利：“從軟件上，一個(gè)是加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，我區(qū)建立健全了校長(zhǎng)的選拔、任用、考核以及交流這種機(jī)制。教師隊(duì)伍建設(shè)我們主要采取的措施有一個(gè)是每年定期的補(bǔ)充招錄新教師，每年都在一百名左右，這些新教師都是高學(xué)歷、高水平、專業(yè)化程度很高的隊(duì)伍，優(yōu)先分配到農(nóng)村校和城市薄弱校，力爭(zhēng)師資上有一個(gè)均衡。另外鼓勵(lì)教師交流，采取措施，使教師在區(qū)域間流動(dòng)起來(lái)，達(dá)到一個(gè)師資上的相對(duì)均衡。” 海港區(qū)教育局表示，今后會(huì)根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、容納能力和生源變化情況對(duì)施教區(qū)進(jìn)行動(dòng)態(tài)、實(shí)時(shí)的調(diào)整。 (責(zé)任編輯：admin) |
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海港區(qū)教育局詳解中小學(xué)施教區(qū)局部調(diào)整方案
時(shí)間:2015-07-13 14:45來(lái)源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:
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六月中旬，海港區(qū)教育局公布了2015年中小學(xué)施教區(qū)局部調(diào)整方案。新方案可謂幾家歡喜，幾家愁，面對(duì)部分市民的疑問(wèn)，海港區(qū)教育局做了解答。 參與制定中小學(xué)施教區(qū)局部調(diào)整方案